Рабочие программы 2018-2019 учебный год

Рабочая программа учебного предмета "Информатика", 7-9 класс. УМК «Информатика» 5-9 классы. Авторы Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Рабочая программа учебного предмета "Информатика", 10-11 класс. УМК Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Рабочая программа элективного курса "Информационно-коммуникационные технологии" для 11 класса, 3 часа в неделю, всего 102 часа

Рабочая программа элективного курса "Основы программирования" для 10 класса, 2 часа в неделю, всего 70 часов

КТП 2017-2018 учебный год

Календарно-тематическое планирование по информатике, 11 класс

Календарно-тематическое планирование по информатике, 7-8 классы

Календарно-тематическое планирование по информатике, 9 класс

Рабочие программы и КТП 2016-2017 учебный год

Всё одним архивом

Видеоуроки

Кумир. Рисователь.

Задания.

Электронные таблицы, начало

Электронные таблицы

Формулы, функции

Электронные таблицы

Формулы, функции (дубль 2)

Российский учебник

Работа Моделирование электрической цепи одобрена и опубликована на сайте по ссылке

Информатика в школе №08’2016

Талипова В. К.

«Я Б В КОНСТРУКТОРЫ ПОШЕЛ — ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ!»

В статье представлено содержание занятий по теме «Системы автоматизированного проектирования», на которых учащиеся получают первые представления о профессиональной деятельности инженера-конструктора. Они знакомятся с программным обеспечением, предназначенным для конструирования и моделирования, узнают, как это программное обеспечение используется в профессиональной деятельности конструктора, выполняют практическую работу с использованием САПР.

Ключевые слова: системы автоматизированного проектирования, инженер-конструктор, профиль, эксперимент.

Дополнительные материалы

Издательство ГРАМОТА

Талипова Вера Константиновна, Хвостова Наталья Валерьевна
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ И ПРОФОРИЕНТАЦИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И ФИЗИКИ В
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2010/9/44.html

Источник
Альманах современной науки и образования
Тамбов: Грамота, 2010. № 9 (40). C. 130-131. ISSN 1993-5552.
Адрес журнала: www.gramota.net/editions/1.html
Содержание данного номера журнала: www.gramota.net/materials/1/2010/9/

Профессиональное мастерство

15 марта 2019 г

Семинар "Современные информационные технологии и их применение на уроках информатики"

Продолжение дома

20 февраля 2019 г

Фестиваль педагогических идей «Роль моего предмета в будущей жизни учащихся»

План мероприятия

14 февраля 2019 г

Педсовет

Мастер-классы наших педагогов

Январь 2019 г

Всероссийское исследование "Оценка удовлетворённости учителей качеством используемой учебной продукции"

12 марта 2018 г

Городской конкурс "Электронное пособие - 2018"

Участие в качестве эксперта

Февраль 2018 года

КПК ИРОРБ «Теоретические и методические подходы обучению информатике в соответствии с ФГОС»

Открытый урок в 9 классе "Разветвляющиеся алгоритмы"

Презентация

Октябрь 2017

Урок в 8 классе "Перевод чисел из десятичной системы в 2, 8, 16"

Материалы к уроку одним архивом. Конспект урока. Пояснительная записка.

Ноябрь 2017

Урок в 11 классе "СУБД. Логические условия выбора данных"

Презентация. Конспект урока. Данные РЖД. ЕГЭ, задача №4

15 марта 2017

Городской конкурс "Электронное пособие - 2017"

Диплом I степени

Материалы конкурсной работы

2012 год

Городской конкурс "Электронное пособие - 2012"

Победитель в номинации "Лучшая защита электронного пособия - 2012"

Материалы конкурсной работы

Осваиваем программирование на языке Кумир

Кадры с урока в 7 классе

Выступление на II гимназической научно-практической конференции педагогов "ОБРАЗОВАНИЕ И СОВРЕМЕННОСТЬ"

Формирование устойчивой среды профессионального общения, как важнейшего элемента повышения квалификации педагога – необходимая характеристика модернизации образования как системы. Интернет, в этой связи, вполне справедливо рассматривать не только как базу данных, информационное хранилище, но и как определенный механизм, устройство, инструмент. Существующие интернет-технологии позволяют учителю оперативно получать необходимую информацию, размещенную, в том числе и на сайтах образовательного назначения и, что не менее важно, активно обмениваться опытом с коллегами посредством электронной почты, web - конференции, форумов и чатов. Таким образом, создание виртуальных учительских объединений обусловлено самим процессом внедрения новых информационных технологий в систему образования.

Скачать материал